您好，歡迎中國民族文化資源庫！
江蘇省少數民族人口僅有70多萬，其中常住少數民族人口38萬，占全省總人口的0.49%，但全省民族體育的普及、推廣、傳承工作很有起色，多次受到國家民委的肯定。隨著“民族工作進校園”活動的不斷推進，江蘇省鼓勵高校民族傳統體育進課堂，采用“走出去學習、請進來指導”等方式，一批富有特色、深受各族師生喜愛的民族傳統體育項目在高校中開展得有聲有色。作為少數民族散雜居省區(qū)，江蘇省的少數民族傳統體育為何開展得如此好，少數民族傳統體育進高校又有哪些“江蘇經驗”？
日前，江蘇省少數民族傳統體育進高校理論研討會在鎮(zhèn)江市舉行。來自江蘇省相關單位及15所高校的專家60余人，圍繞“新時代民族傳統體育進高校如何拓展路徑、深化內涵，對構建民族命運共同體意識的意義、深化‘三交’促進民族團結的作用”等展開了交流討論。
江蘇省少數民族傳統體育開展紅火
研討會上，江蘇省民宗委副主任何昌林、江蘇大學副校長梅強共同為鎮(zhèn)江市少數民族傳統體育訓練基地揭牌。至此，江蘇省少數民族傳統體育訓練基地已發(fā)展到13個。
近年來，江蘇省少數民族傳統體育成果豐碩：先后共舉辦了9屆全省少數民族傳統體育運動會，發(fā)現和培養(yǎng)了一大批少數民族體育健兒，開展和扶持了一批有競爭實力的比賽項目……
幾年前，江蘇省少數民族傳統體育工作還沒有這樣紅火，開展的項目較少，普及推廣面窄。為此，該省調整工作思路、不斷拓展平臺、定期舉辦全省賽事、接納社會各界群團組織參賽、嘗試市場化組賽等形式，形成了全省13個設區(qū)市均有民族體育項目參賽的“全家?！?。
隨著民族工作進校園活動的不斷推進，江蘇省鼓勵高校民族體育進課堂，采用“走出去學習、請進來指導”等方式，一批富有特色、深受各族師生喜愛的民族傳統體育項目在高校中開展得有聲有色。
2016年，江蘇省民委制定下發(fā)《關于進一步指導高校開展好民族團結進步創(chuàng)建活動的通知》，指導高校開展“五個一”活動，即建立一個長效機制、辦好一個民族文化節(jié)、打造一支民族體育項目隊伍、舉辦一場民族體育賽事、建立一批少數民族傳統體育訓練基地，取得顯著成效。2018年，在江蘇省體育局的大力支持下，珍珠球、毽球、板鞋競速3個民族體育項目被列入江蘇省第十九屆運動會比賽項目，全省再次掀起了民族體育活動高潮。
傳統體育進高校的“江蘇經驗”
梅強認為，少數民族傳統體育進高校是順應新時代深化民族團結進步宣傳教育的需要，是弘揚少數民族優(yōu)秀傳統文化、建立中華文化認同的重要手段，是培養(yǎng)各民族大學生思想品德、文化修養(yǎng)、規(guī)范社會行為和增進各民族間交往交流交融、促進民族團結的重要抓手。
南京理工大學一貫重視少數民族傳統體育課程，以“源自于民間、發(fā)展于高校、回饋于社會”為宗旨，建立了少數民族傳統體育特色課程體系?！敖涍^不斷探索，我校已形成了完整的‘必修課+選項課+選修課+學生社團與競技運動隊’的教學模式，開展了多項民族傳統體育理論與實踐課程，注重大學生人文素質的培養(yǎng)，提高了學生學習的積極性和自覺性，增進了少數民族學生和漢族學生之間的友誼。”南京理工大學教授朱繼華說。
2015年，鹽城市民宗局與鹽城市體育局、駐鹽高校和幾所高職院校、中學廣泛交流后，將鹽城師范學院作為民族體育先行單位，在鹽城師范學院開設了第一個少數民族傳統體育項目——珍珠球。3年多來，該校先后開設了珍珠球、毽球、蹴球、射弩等9大類民族傳統體育項目，在全省少數民族傳統體育項目系列賽、“紅石榴杯”少數民族傳統體育項目運動會、江蘇省運動會中都取得了優(yōu)異成績，并成功承辦了2017年蘇北片珍珠球邀請賽。
鎮(zhèn)江市推動少數民族傳統體育進高校工作也取得豐碩成果。“少數民族傳統體育進高校有效拓展了交往交流交融新路徑，使維護民族團結、維護社會穩(wěn)定、維護祖國統一成為各民族大學生的共同意志和自覺行動，推動了高校民族團結進步創(chuàng)建工作再上新臺階?！?鎮(zhèn)江市委統戰(zhàn)部副部長、民宗局局長夏和生說。
新時代民族傳統體育進高校要拓展方法、路徑
目前，全國在校大學生有幾千萬人，高校是民族傳統體育最理想的傳播陣地，學生是最理想的傳播者。那么，少數民族傳統體育如何融入普通高校體育課程？
江蘇大學教授王武年認為，應將民族傳統體育列為普通高校體育教育的重要組成部分。長三角地區(qū)的經濟、教育發(fā)展處于全國前列，理應擔負起弘揚與傳承民族體育文化的重要責任。“要加大民族傳統體育在高校宣傳和教育力度，在宣傳中普及，在普及中提高。只有這樣才能有利于對民族傳統文化的發(fā)掘、發(fā)展和完善，有利于中華民族傳統文化的傳承及普及。”王武年說。
淮陰師范學院體育學院院長李雷認為，民族傳統體育進入民族高校課堂的基本條件已經成熟。“高校要承擔挖掘、傳承、發(fā)揚民族傳統文化的責任和義務，在不同層面上鼓勵和支持開展豐富多彩的民族傳統體育活動?！?/p>
朱繼華認為，高校開展少數民族傳統體育工作不僅可以響應政策預設，而且是突破當前工作瓶頸的有效手段?！吧贁得褡鍌鹘y體育具有其他活動無法比擬和替代的教育功能、文化價值和社會效應，在學校開展少數民族傳統體育活動，有助于挖掘整理和繼承發(fā)展民族傳統體育特色，拓寬高校體育工作內容，從而構建新時代中國特色高校體育工作體系?！敝炖^華說。
隨著江蘇經濟的整體發(fā)展，民族傳統文化已經深入人心。江蘇開展龍舟運動條件得天獨厚，在政府部門的大力支持和政策保障下，龍舟運動已從民族傳統體育項目中脫穎而出、綻放光彩。“龍舟運動需要走競技化、職業(yè)化、民族化、群眾化的發(fā)展之路，應不斷豐富發(fā)展其文化內涵、教育價值和社會功能?！眹壹壌髮W生龍舟高級教練員、淮海工學院體育學院副教授劉大海說。
何昌林表示，要緊緊圍繞“中華民族一家親、同心共筑中國夢”這一民族工作任務的總要求，把開展民族傳統體育納入到民族團結進步創(chuàng)建“總盤子”，要加強合作，整合資源，充分發(fā)揮各級政府部門的職能作用，確保少數民族傳統體育健康發(fā)展。
資料來源：中國民族報
黔網文（2021）
1658-001號
