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麥海娟近照 北方民大供圖

　　麥海娟是北方民族大學(xué)商學(xué)院教師，在36年的教學(xué)生涯中，她獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。僅在北方民族大學(xué)工作的15年，麥海娟就公開(kāi)發(fā)表了30多篇論文，主持并完成了教育部、寧夏回族自治區(qū)教育廳的多項(xiàng)科研和教研項(xiàng)目，連續(xù)3次榮獲四年一度的北方民族大學(xué)教學(xué)成果二三等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班導(dǎo)師、自治區(qū)師德標(biāo)兵。她所授的課程會(huì)計(jì)電算化，成為自治區(qū)教育廳首批高校在線課程。

　　戰(zhàn)勝病魔 用頑強(qiáng)樂(lè)觀態(tài)度生活

　　麥海娟出生于教師世家，她的父親是一名中學(xué)特級(jí)教師。從小到大，她的愿望只有一個(gè)——成為一名優(yōu)秀教師。19歲那年，她如愿成為了一名中學(xué)老師。

　　當(dāng)了3年中學(xué)教師后，麥海娟又當(dāng)了18年的中專教師。憑借勤奮努力與不懈追求，在獲得數(shù)學(xué)專業(yè)本科文憑后，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得了計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)證書(shū)，之后又完成首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生同等學(xué)歷專業(yè)的全部課程。2004年6月，麥海娟進(jìn)入北方民族大學(xué)工作。

　　進(jìn)入大學(xué)后，麥海娟發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)知識(shí)是她的軟肋。于是，在不惑之年，她毅然決定與年輕人一道努力，潛心學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的全部課程。她利用3年多的業(yè)余時(shí)間，通過(guò)自考取得了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科的畢業(yè)證書(shū)。

　　2016年6月，麥海娟在一次體檢中被查出患有尿毒癥。為了不耽誤給學(xué)生上課，她瞞住了同事及學(xué)生。在迅速惡化的病情面前，麥海娟仍強(qiáng)忍病痛的折磨，利用假期完成了手術(shù)。在術(shù)后還不能下床時(shí)，她便在病床上辦公、備課，并利用QQ群，給15位2014級(jí)財(cái)管系畢業(yè)生指導(dǎo)論文。剛剛出院，她就在家人的攙扶下，到教室給學(xué)生上課。

　　時(shí)至今日，身為尿毒癥5期病人，麥海娟每天都需要做3次至4次透析，但她仍堅(jiān)持上好每一堂課。

　　憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，麥海娟在從教的30多個(gè)春秋里，從來(lái)沒(méi)有因事因病請(qǐng)過(guò)一次假、耽誤一節(jié)課。她說(shuō)：“教書(shū)育人是最快樂(lè)的事情，我喜歡跟我的學(xué)生在一起，把最好的東西都留給我的學(xué)生們?！?/p>

　　因材施教 享受教書(shū)育人過(guò)程

　　麥海娟講授的會(huì)計(jì)信息化、會(huì)計(jì)電算化、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用等課程，大多只是選修課和通識(shí)課，但她從未有過(guò)絲毫懈怠。這些課程既有很強(qiáng)的專業(yè)性，又與計(jì)算機(jī)有著密切的關(guān)系，顯得比較枯燥。有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理，甚至有人選擇了放棄。

　　這一切，麥海娟看在眼里，急在心里。為了讓這部分學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，麥海娟緊緊圍繞國(guó)家會(huì)計(jì)核算、稅收法律、內(nèi)部控制改革的變化和發(fā)展趨勢(shì)，把時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合專業(yè)知識(shí)作為教學(xué)案例，從家庭講到企業(yè)直至延伸到社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生以小見(jiàn)大的本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域。

　　為了向45分鐘要質(zhì)量，她從來(lái)沒(méi)有停下教學(xué)改革的步伐。她先后主持并完成自治區(qū)級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、國(guó)家民委實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、自治區(qū)教育廳項(xiàng)目等多個(gè)科研項(xiàng)目。2014年，麥海娟引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，嘗試采用線上、線下結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)生搭建全新的視覺(jué)和學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。2016年，她所授的會(huì)計(jì)電算化成為寧夏高校首批在線開(kāi)放課程之一。

　　在統(tǒng)計(jì)分析軟件操作課上，麥海娟指導(dǎo)會(huì)計(jì)、財(cái)管6個(gè)班學(xué)生開(kāi)展SPSS問(wèn)卷分析交流研討會(huì)，在商學(xué)院課業(yè)改革的重點(diǎn)課程EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用中，她嘗試開(kāi)展書(shū)面作業(yè)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)等多種形式的生生互評(píng)工作。此舉給學(xué)生提供了互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)……至今，她公開(kāi)發(fā)表教研論文30多篇，已完成會(huì)計(jì)信息化、EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用等兩門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

　　亦師亦友 讓學(xué)生終生難忘

　　在學(xué)生眼中，麥海娟在課堂上是嚴(yán)師，生活中則是可以信賴的朋友。她總是用簡(jiǎn)單輕松的方式，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生更快地調(diào)整至積極向上的狀態(tài)。

　　麥海娟教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)?！昂玫囊?guī)劃，會(huì)讓人少一點(diǎn)茫然。”麥海娟常對(duì)學(xué)生說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該在大學(xué)里找到一條屬于自己的主線，這樣在面對(duì)選擇時(shí)就能快速做出符合自己的決定，走好屬于自己的路。

　　麥海娟倡導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)該走出校園、接觸社會(huì)。2013年12月，她利用業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，深入到十幾家小微企業(yè)財(cái)務(wù)部開(kāi)展調(diào)研。

　　當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，她及時(shí)組織班干部去看望；逢年過(guò)節(jié)，她組織主題班會(huì)或給大家贈(zèng)送小禮品；學(xué)生有心事，她在百忙中約學(xué)生談心；學(xué)生有困難，她動(dòng)員班委、同宿舍同學(xué)相互關(guān)愛(ài)……她所帶的班級(jí)，連續(xù)多年獲學(xué)院考核第一名。2015年，麥海娟成為校級(jí)優(yōu)秀班導(dǎo)師。

　　談起對(duì)班導(dǎo)師的理解，麥海娟感慨地說(shuō)：“師生多交流是班導(dǎo)師工作的關(guān)鍵，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育、給學(xué)生以信心和希望，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是班導(dǎo)師工作中不可或缺的法寶。”

　　近年來(lái)，麥海娟的事跡感染了很多學(xué)生，也感染了她的同事?！胞溊蠋熾m然身患重病，但她從沒(méi)有落下一節(jié)課。作為同事，我們想在生活上多幫助她，可她總是不愿意麻煩別人?！迸c麥海娟朝夕相處的陳華說(shuō)，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的教師，她主動(dòng)將多年的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給年輕教師，她就是這樣一個(gè)敬業(yè)的老師，一個(gè)樂(lè)觀的人。

　　資料來(lái)源：中國(guó)民族報(bào)